VÝUKA:

Na základě Vašich vstupních znalostí a dovedností budete rozděleni do jednotlivých ročníků. Výběr správného stupně obtížnosti je jedním z klíčových faktorů pro dosažení žádoucí efektivity kurzu. Věnujte tedy rozřazení odpovídající čas a pozornost. Optimální variantou je absolvování rozřazovacího testu a krátkého vstupního pohovoru v cílovém jazyce. Také je možno si za tímto účelem sjednat individuální setkání.

Námi poskytovaná výuka se dělí do šesti ročníků, dle Evropského referenčního rámce (ERR).

STUPNĚ VÝUKY DLE EVROPSKÉHO REFERENČNÍHO RÁMCE ERR

Výuka rozdělena do 6ti ročníků:

1. ročník - začátečníci - úroveň A1 ERR
2. ročník - mírně pokročilí - úroveň A2 ERR
3. ročník - středně pokročilí - úroveň B1 ERR
4. ročník - výše středně pokročilí - úroveň B2 ERR
5. ročník - pokročilí - úroveň C1 ERR
6. ročník - velmi pokročilí - úroveň C2 ERR

Tato stupnice vyjadřuje přibližné ekvivalenty běžných stupňů obtížnosti známých v České republice v porovnání s rozčleněním jednotlivých úrovní dle Společného referenčního rámce.

Více podrobností o specifikaci jednotlivých stupňů zde

Samostatná kategorie:

• denní pomaturitní studium anglického jazyka
  B1/B2 ERR
• výuka dětí:
  A. děti: kategorie 5-10 let
  B. děti: kategorie 11-14 let

Formy výuky:

• výuka skupinová 8 - 12 studentů ve skupině
• výuka individuální (po dohodě v místě Vašeho bydliště)
• výuka firemní (v místě Vašeho pracoviště)
• individuální konzultace (po předchozí dohodě)
• víkendové kurzy
• prázdninové jazykové pobyty v přírodě

Zaměření a cíle výuky:

• všeobecné, konverzace, gramatika, slovní zásoba, praktické aktivity
• příprava na maturitní, přijímací, státní zkoušky
• příprava na Cambridge certificate (FCE, CAE, CPE)
• Business English
• Státní jazykové zkoušky z angličtiny, němčiny, francouzštiny, ruštiny, španělštiny
• Goethe-Institut: ZD, ZDfB, ZMP ... (němčina)
• DELF (francouzština)
• výuka cizinců

Termíny výuky:

• HK - pondělí až sobota, v dopoledních i odpoledních hodinách
• Chrudim - úterý až pátek
• Slatiňany - úterý až čtvrtek

podrobnosti viz. Aktuální rozvrhy

SPOLEČNÉ REFERENČNÍ ÚROVNĚ:
globálně pojatá stupnice

Uživatel základů jazyka
A-1
Rozumí často užívaným každodenním výrazům a základním frázím umožňujícím mu uspokojovat základní životní potřeby a umí takové výrazy a fráze používat. Umí představit sebe a jiné, umí se ptát na osobní údaje, jako například kde někdo žije, koho zná a co vlastní, a umí na podobné otázky odpovídat. Dokáže se jednoduše domluvit, pokud člověk, se kterým mluví, hovoří pomalu a zřetelně a je ochoten mu pomoci.
A-2
Rozumí větám a často užívaným výrazům týkajícím se každodenního života (například základní osobní údaje a informace o rodině, nakupování, místo, kde žije, zaměstnání). Dokáže komunikovat v jednoduchých, často se opakujících situacích, které vyžadují jednoduchou, přímou výměnu informací o důvěrně známých, často se opakujících záležitostech. Jednoduchým způsobem umí popsat své vzdělání, své nejbližší okolí a věci týkající se bezprostředních potřeb.

Samostatný uživatel
B-1
V hlavních rysech rozumí informacím o důvěrně známých věcech, se kterými se pravidelně setkává v práci, ve škole, ve volném čase apod., pokud jsou vyjádřeny zřetelným standardním způsobem. Umí se vypořádat s většinou situací, které mohou nastat při cestování na území, kde se daným jazykem hovoří. Umí vytvořit jednoduchý souvislý text o tématech, která dobře zná nebo která ho osobně zajímají. Dokáže popsat zážitky a události, sny, naděje a touhy a stručně zdůvodnit a vysvětlit své názory a plány.
B-2
Rozumí hlavním myšlenkám složitých textů jak s konkrétními, tak abstraktními náměty, včetně odborné diskuse o oboru své specializace. Dokáže se dorozumět tak plynule a spontánně, že může uspokojivě vést běžný dialog s rodilými mluvčími bez většího úsilí na obou stranách. Umí sestavit jasný podrobný text o širokém okruhu témat, vysvětlit stanovisko k aktuálním problémům a uvést výhody a nevýhody různých možností.

Zkušený uživatel
C-1
Rozumí širokému okruhu náročných delších textů a dokáže rozpoznat skrytý význam. Umí se vyjadřovat plynule a spontánně, bez příliš zjevného hledání výrazů. Dokáže používat jazyk pružně a účinně pro společenské, studijní a pracovní účely. Umí vytvořit jasný, dobře členěný podrobný text o složitých tématech, prokázat uvědomělé užití zásad stavby textu, spojovacích a prostředků vyjadřujících vazby v textu.
C-2
Snadno rozumí prakticky všemu, co slyší nebo čte. Dokáže shrnout informace z různých mluvených a psaných zdrojů, rekonstruovat argumenty a vysvětlení a souvisle je prezentovat. Umí se vyjadřovat spontánně, velice plynule a přesně, přičemž rozlišuje jemnější významové odstíny i ve složitějších situacích.